继8月8日“全球知识创新服务业发展高峰会议暨2019数字出版与数字图书馆融合发展国际研讨会”盛大召开之后，在吉林省教育厅支持下，由长春金融高等专科学校和中国知网联合举办的 “职业院校校企知识管理共同体建设研讨会”于9日在长春召开。会议以“产教融合，协同育人，构建校企知识管理共同体”为主题，基于校企共同体的专业与课程建设、教科研大数据建设、高技能人才培养等进行探讨，总结产教融合协同育人办学的实践模式，推进行业企业参与人才培养全过程，构建适应企业需求的人才知识结构。吉林省教育厅职成处副处长姜云东，长春金融高等专科学校党委书记、校长张炳辉，同方知网副总薛德军分别致辞。研讨会由长春金融高等专科学校副校长于金欢主持。

长春金融高等专科学校副校长于金欢

吉林省教育厅职成处副处长姜云东

姜云东强调，发展现代职业教育是重要的国家战略，也是吉林省教育重点工作之一。在省委省政府的领导下，吉林省全面推进职业教育改革创新，不断优化培养模式，深化产教融合、校企合作，大力构建以就业为导向、体现终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系。为推动落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、推进职业院校数字校园建设，2015年，中共吉林省委 吉林省人民政府印发《关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》，指出，到2020年，形成结构布局合理、服务转型升级、促进充分就业、办学特点鲜明、体制机制富有活力的吉林特色现代职业教育体系，全省职业教育综合发展水平进入全国前列。建立职业教育信息化管理系统，建成全省数字化资源库和公共服务平台，完成职业院校数字化校园建设，扩大优质教育资源覆盖面。

长春金融高等专科学校党委书记、校长张炳辉

张炳辉在致辞中指出，学校不断加大校企合作力度，与企业共建优质就业实习基地，共建“扶贫励志班”，共建“订单式”人才培养模式，共建全国现代学徒制试点项目共同建设创新创业教育实训基地，共建“吉林省金融服务业大学生创业园”，有力实现产教的深度融合，向引领改革、支撑发展的中国特色、世界水平高职学校迈出了铿锵的步伐。他还表示，校企合作、产教融合是职业教育的发展方向，同时也是职业教育的大势所趋，更是培养符合市场需求、高质量技术技能型人才的必由之路。而信息技术的融合与植入则为职业教育发展插上了腾飞的翅膀。今天召开的会议主题“校企知识管理共同体建设”就是要基于学校、企业的需求、能力，通盘整合各方的资源、平台、机制、教学等去提升金融人才培养的针对性与适用性。

同方知网(北京)技术有限公司副总经理薛德军

薛德军博士在致辞中表示，职业教育是高等教育与职业培训的结合，办学目的是为区域产业转型和企业发展培养高技能、创新型人才，这就决定了职业院校 “产教融合、校企合作”的办学模式。但是，学校与企业是不同的社会主体，企业参与办学的积极性不高。在“知识创新服务业”新框架下，职院与企业都是知识创新服务产业链上的重要组成部分，基于高技能人才这一共同纽带，校企双方有了共同的工作目标，即对掌握专业技术知识和职业技能人才的培养和使用，协同工作的基础便是校企知识管理共同体。

研讨会上，北京信息职业技术学院原院长、教育部教育信息化专家委员会委员、工业和信息化职业教育教学指导委员会副主任武马群详细解析了我国教育信息化发展简要历程，从深化融合迈向创新发展、大力提高信息素养教育和培训、加快提升教育管理者的信息化领导力、提高教育质量等四个方面描述如何提高职业教育信息化发展水平。吉林工程技术师范学院职业教育研究院院长、教育科学学院院长、吉林省职业教育研究中心主任于志晶从对“职教20条”的总体认识与把握、对职业教育专业建设的总体认识与把握、职业院校开展专业建设的基本着眼点等三个方面内容，对如何努力建设高水平专业进行详细探讨。同方知网职教事业部总经理匡惠华从机构、院系、教师等多角度，基于科研团队、专业和科研人员的学术产出，介绍了教科研大数据服务，为职业院校提供多层面的统计、趋势、评价等创新服务，多维度展示职业院校的教学科研成果，促进学术交流合作，推动知识生产与创新。华南师范大学教育信息技术学院教授、未来教育研究中心主任焦建利提出了数字时代课堂教学的五大走向，即以学生为中心(Student-centered)、技术丰富的学习环境(Technology-rich)、要开放教育资源(Open Education Resources)、实现学生的个性化深度学习(Deep Learning)和面对面与在线的混合学习 (Blended Learning)。同方知网职教事业部市场部经理米霞霞介绍了信息技术与专业规划、课程建设的深度融合，使机构能够建出更能符合产业发展需求的专业以及更加符合面向于企业需求的高技能课程。鄂州职业大学教授柳淑芳对校企协同备课教学应用进行了系统的案例分享。同方知网职教事业部产品经理郑蕊依从专业资源、课程资源、专业(群)产教融合信息服务平台三方面内容，详细解析了职院专业教学知识服务需求。

文章来源：《工业和信息化教育》 网址: http://www.gyhxxhjy.cn/zonghexinwen/2020/0811/453.html